Фрагмент урока знакомство с правописанием слова

Конспект урока русского языка в 4-м классе по теме "Правописание слов с сочетаниями ЧУ-ЩУ"

фрагмент урока знакомство с правописанием слова

Конспект урока русского языка во 2-м классе по теме "Словарные слова" умение применять на практике правила правописания безударных гласных и . Урок русского языка во 2 классе по программе "Школа России". Тема: Слова с Задачи: Обучающие: совершенствовать знания о правописании слов с удвоенными труда, знакомство с профессией журналиста. Тема: «Знакомство с возвратной формой глагола. Что надо сделать, чтобы не ошибиться в правописании слов с – тся и –ться?.

Высказывания детей -Давайте пока оставим наши предположения и проведем научное исследование, расшифруем тайну древней рукописи.

фрагмент урока знакомство с правописанием слова

Презентация -Прежде, как положено, запишем в тетради дату и место нашего исследования дети записывают число, месяц, классная работа. Слайд 5 -Перед вами образцы таких грамот, но тоже утратившие часть букв, прочтите эти слова. Слайд 6 Догадайтесь, какое это слово. Употребите его с предлогом. Запись слов с комментированием Из гзт, у вкзл, на мрз, из млк, в грд, на встк, из смлт, по тлфн, у шфр, в вгн. Слайд 7 -О чём надо было помнить, чтобы грамотно записать слова с предлогами?

Слайд 8 4 -Итак, тема нашего урока: Правописание местоимений с предлогами. Работа над темой урока. Слайд 9 составление кластера: Что можно сказать о них? Слайд 11 Учитель предлагает выполнить задание, работая в парах: Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, при красоте такой Вот то-то мне и духу придаёт, что Очков с полдюжины себе А кисти сочные как яхонты горят; лишь то беда, висят Злой тоской удручена, к муравью ползёт Учитель называет местоимение - дети поворачиваются и смотрят на угол, номер которого совпадает с номером лица названного местоимения.

Заполнение таблицы по стихотворению М. Раскатова "Моя грамматика" на доске и в парах: Я талантлив от рожденья!

Фрагмент урока обучения грамоте "Знакомство с букв

Не дурак и не простак! И моё местоимение Все вокруг склоняют. Мать склонилась умилительно, А за ней и вся родня. Падеж Родительный Для кого? А для Меня; Все заботятся старательно И заслужено вполне И дают подарки.

Дательный - Это значит тоже Мне! Не смотрите подозрительно, У меня родня - броня! Винительный Не касается Меня!

Конспект урока русского языка в 3 классе «Правописание сложных слов и употребление их в речи»

Жизнь легка и упоительна За родительской спиной!. Нет, друзья, падеж Творительный Сотворён совсем не Мной! Выпишите их в тетрадь. Можно ли проверить их правописание? Подчеркните орфограммы в словарных словах. Вы, наверное, заметили, что в тексте встретились слова с ошибками.

«Фрагмент урока по теме «Работа со словарным словом «Медведь»» - русский язык, уроки

Паровая — пар, тяжёлый — тяжесть, водитель — водит, Франция, самодвижущийся — сама движется Развитие кругозора учащихся, история возникновения слов, заимствованные слова История изобретения первого автомобиля. Знакомство с профессиями людей.

Развитие орфографической зоркости Знакомство с новыми словарными словами -Как проверить безударную гласную в корне слова?

фрагмент урока знакомство с правописанием слова

Формулировка темы урока Изобретение, которое ходит на пару, следовало бы назвать. Что вы уже узнали из предыдущих уроков о сложных словах. Сегодня тема нашего урока: Изучение данной темы приближается к концу, впереди проверочная работа, хотя на этом встречи со сложными словами не заканчиваются. На предыдущих уроках вы узнали, какие слова называются сложными, с помощью чего соединяются в них корни, какую гласную нужно выбрать при их соединении.

Конспект урока по русскому языку на тему: «Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне»

Правила работы с ним вам известны. Обведите правильный ответ к каждому из вопросов. Итак, какие слова называются сложными? С помощью чего соединяются корни в сложных словах?

В каком случае выбираем гласную е? А знаете ли вы, как называется столица Франции? А в какой стране мы живём? Как называется её столица? А знаете ли вы кто является основателем Москвы? Откройте учебник на стр.