Знакомство детей организационный момент

Игровое занятие «Знакомство» для 1-го класса

знакомство детей организационный момент

Занятия начинаются с организационного момента, целью которого является повторение в Чтобы активизировать внимание детей, используются картинки, в названиях которых есть IV этап занятия — знакомство с буквой . Цель: формирование представлений детей о дружеских Ход занятия: 1. Организационный момент. . Знакомство с новым словом. Продолжать знакомить детей с русской народной одеждой. 2. Приобщать детей к традиционной культуре России. 4. Организационный момент.

Ход занятия 1 Различение полосок по цвету. Подготовка руки к рисованию. Их как хочешь поверни. Повернуть кисти ладонями кверху и книзу. По дорожке белой, гладкой Скачут пальцы, как лошадки. Пальцами провести по другой руке. Повторить с другой руки. Обводка по шаблонам огурца и помидора. Летом в огороде, Свежие, зеленые, А зимою в бочке, Желтые, соленые. Чему учились на занятии? Каким цветом раскрасили огурец?

А как назвать их одним словом? Упражнения для кистей и пальцев рук. Колеса автобуса крутятся, крутятся, Крутятся. Колеса автобуса крутятся Весь день-деньской. Руки сожмите в кулачки и вращайте их в лучезапястных суставах. Воспроизведение различных сочетаний цветных полосок. Упражнения для развития умения правильно держать карандаш.

На сучках висят шары, Посинели от жары. Какую форму имеет слива? Есть круглая, есть овальная. Разжимаем пальцы из кулака по одному, начиная с большого пальца. Ритмично разжимаем все пальцы. Раз, два, три, четыре. Поочередно сжимаем широко расставленные пальцы в кулак, начиная с мизинца.

В домик спрятались. Возвращаемся в исходное положение. Обведение по шаблону груши. На что похожа груша? Как назвать одним словом грушу и сливу? Обвести по шаблону и раскрасить.

Что растет в саду? Как назвать одним словом? Играющие располагаются вокруг стола, на котором разложены на некотором расстоянии одна от другой 5 6 бумажек разного цвета. Ведущий называет цвет какой-либо бумажки и быстро опускает на нее руку; одновременно с ним на эту же бумажку должны опустить руку и все играющие.

Преднамеренно и неожиданно для других ведущий опускает руку не на ту бумажку, цвет которой он назвал, но играющие не должны поддаваться внушению, а класть руку на бумажку того цвета, который назвал ведущий. Кто ошибается, выбывает из игры. Различение двух комбинаций цветных полосок по расположению. Найти сходства и различия в изображении букв. Упражнение для развития мелкой моторики кистей рук. Вычерчивание с помощью трафарета. Штриховка в различных направлениях.

Поздороваюсь с ним сильно И вытягивать начну. Руки я затем помою, Потереть ладошкой о ладошку. Пальчик в пальчик я вложу, На замочек их закрою. Выпущу я пальчики, Пальцы расцепить и перебирать ими. Пусть бегут, как зайчики. Штриховка в разных направлениях цветными карандашами. С какой фигурой познакомились? Затем руки одновременно меняются ролями. Сначала в медленном темпе, затем темп ускоряется. Кто его открыть бы смог? Быстрое соединение пальцев в замок. Потянули Пальцы сцеплены в замок, дети тянут руки в разные стороны.

Покрутили Выполняются волнообразные движения кистями рук. Постучали Пальцы сцеплены в замок. Дети стучат ладошками друг о дружку. Упражнения с бумажными полосками.

Профессия "Ветеринар"

На что похожи изображенные фигуры? Штриховка в заданном направлении: Комплексы общеразвивающих упражнений, выполняемых в сочетании с движениями глаз. Поднять руки вверх, прогнуться вдох, опустить руки выдох. Повторить 4 6. Круговые движения руками в одном и другом направлении. Сопровождать взглядом движения рук. Выполнять круговые движения 5 секунд в левую сторону, затем 5 секунд в правую. Одну руку поднимать, другую опускать, затем наоборот.

Сопровождать движение рук взглядом. Рисование контуров знакомых предметов. Чему научились на занятии? Учитель рассказывает историю, которая случилась в лесу, а дети показывают происходящее в ней с помощью движений рук. Отрывистыми движениями дети барабанят подушечками пальцев по парте, изображая зайчиков.

Она шла очень тихо и осторожно. Дети мягко нажимают на подушечки пальцев, касаясь парты. Лиса шла не только тихо, но и незаметно. Своим хвостом она заметала следы. Дети имитируют движения лисьего хвоста, покачивая кистью руки то в одну, то в другую сторону. Зайцы увидели ее и бросились врассыпную.

Сюжетные коробочки - что это и зачем, как разыгрывать сказки с ребенком

Ударами сразу всех пальцев обеих рук дети имитируют заячьи прыжки. Работа с цветными бумажными полосками. Должны получиться очертания знакомых предметов. Дети рисуют их полосками. Начертить по трафарету два треугольника и заштриховать их по образцу 12 1 Повторить правила посадки.

знакомство детей организационный момент

Физкультминутка с упражнениями для глаз. Поднять руки вверх, затем опустить. Смотреть сначала на левую кисть, затем на правую. Менять направление взгляда после каждого движения. Выполнять движения глазами в одном и другом направлениях. Вращать кисти в левую сторону, смотреть на левую кисть 10 с, затем в правую смотреть на правую кисть 10. Повернуть голову направо, затем налево.

Повторить 6 8 раз в каждую сторону.

Calaméo - Профессия "Ветеринар"

Смотреть на какой-либо предмет. Поднять голову, затем опустить, не изменяя взгляда. Повторить 6 8. Приведенные упражнения полезно сочетать с вращательными движениями головы, ее наклонами вперед, назад и в стороны. Эти движения нужно делать в медленном темпе и с большей амплитудой. Где же, где же наши руки, Где же наши руки? Спрятали руки за спину. Где же, где же наши руки?

Вот, вот наши руки, Показываем руки. Пляшут, пляшут наши руки, Пляшут наши руки. Дети протягивают руки, показывая их, выполняют различные движения руками. Работа с геометрическими фигурами. Различение по цвету, размеру. Перечислите, какая посуда стоит на первой нижней полке? Кастрюля, сковорода, дуршлаг, половник, терка, нож. Для чего нужна эта посуда? Эта посуда нужна на кухне, в ней готовят пищу. Как называется эта посуда? Теперь перечислите названия посуды, которая стоит на второй средней полке?

Тарелка глубокая, тарелка мелкая, солонка, салатница, селедочница, ложка, вилка. Этой посудой пользуются за столом во время обеда завтрака, ужина. Назовите посуду, которая стоит на третьей верхней полке? Чайник, чашка, блюдце, сахарница, конфетница, молочник. Эта посуда нужна для того, чтобы пить чай.

А как же называется эта посуда? А теперь еще раз назовите, как называется посуда на каждой полке? Кухонная, столовая, чайная посуда. Ребята, а зачем человеку нужна посуда?

Чтобы из нее есть, готовить еду, пить чай. Ребята, сейчас я предлагаю вам поиграть. Посмотрите на картинку, назовите предметы посуды, которые вы видите на верхней полке? Посмотрите еще раз и запомните, что где стоит. Чего и где не стало? Не стало тарелки на верхней полке. Поменяли местами кастрюлю с чайником. А сейчас давайте отдохнем. Ребята, а вы знаете, что посуду можно не только нарисовать, но и изобразить с помощью тела?

Отгадайте, какой предмет посуды я вам сейчас покажу. А теперь, вы, попробуйте изобразить кастрюлю, чайник. Ребята, а мы же с вами знаем песенку про чайник, давайте ее споем. Ребята, а вы видели когда-нибудь, как в чайнике или в кастрюле закипает вода?

Вы обратили внимание, что сначала вода закипает потихоньку и появляются маленькие пузырьки показ слайда. Потом все сильнее и сильнее, и вот вода закипела, забурлила показ слайда. Но помните, кипяток горячий. С ним нужно быть очень осторожным. Тогда возьмите стаканчики, поставьте в них трубочку. Сделайте глубокий вдох носом, а затем подуйте в соломинку, не раздувая щек. Дуем сначала потихоньку, вода только начинает закипать, а теперь подуйте сильнее, чтобы вода забурлила.

Хорошо справились с заданием. Ребята, а вы знали, что посуда умеет петь? Берется пять кружек фарфоровая, стеклянная, керамическая, металлическая, пластмассовая. Логопед ударяет по ним палочкой.

знакомство детей организационный момент

Познакомить с новой профессией — ветеринар; 2. Закрепить знание детей о профессиях и трудовых действиях людей разных профессий; 3. Вызвать эмоциональный отклик у детей, гордость за людей разных профессий; 4.

Способствовать расширению словарного запаса. Работа с литературой по данной теме. Подбор животных, адекватно реагирующих на детей. Закупка необходимого медицинского инвентаря. Less Read the publication Игра для детей младшего школьного и дошкольного возраста город Мастеров. Открывается дверь, детей встречает Заяц ростовая кукла. Доктор, но не для детей А для птиц и для зверей. У него особой дар, Это врач…… слайд 2 Заяц: Ветеринар - профессия для тех, кто любит животных Отгадайте ещё одну загадку.

Слайд 3 Приходи к нему лечиться И корова, и волчица, И жучок, и червячок, И медведица! Всех излечит, исцелит Добрый доктор… Дети: Сегодня мы с вами познакомимся с очень интересной профессией. Но так как мы находимся в клинике, то мы должны соблюдать правила гигиены и чистоты, чтоб не причинить вред нашим животным. Я предлагаю воспользоваться бахилами и масками.