Знакомство родителей с проектной деятельностью в доу

Проект "Будем знакомы"

знакомство родителей с проектной деятельностью в доу

Проектная деятельность в ДОУ – это прежде всего совместная деятельность детей с родителями. Возможны . детей, знакомство детей с. Роль родителей в проектной деятельности. Презентация проекта социального партнёрства семьи и ДОУ «Мы вместе» Знакомство с профессиями родителей (экскурсия в библиотеку). Октябрь Рассказ. В нашем ДОУ традиционно используются такие формы работы, как собрания, Своим участием в детской двигательной деятельности родители могут .. дети, следовательно, начался процесс знакомства с их родителями.

По результатам анализа анкет видно, что наши дети любознательны, желают сотрудничать в процессе открытия новых знаний и с родителями и со своими друзьями. Проект - это специально организованный воспитателем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта. Действительно данная тема стала очень актуальной в нашей жизни. Ребенок любознательный с рождения. Ему все интересно, все хочется попробовать, изучить принцип действия.

Это врожденные исследовательские качества. В раннем детстве интересно абсолютно.

Проектная деятельность как форма работы с родителями

Главная задача семьи и ДОУ состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребёнка и подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы.

Проблема исследования гипотеза исследования понимается как категория, означающая нечто неизвестное, что предстоит открыть и доказать.

Проблема исследования должна быть актуальной.

знакомство родителей с проектной деятельностью в доу

Исследование можно считать актуальным, если оно, во-первых, отвечает научной потребности практики, а во-вторых, не имеет соответствующего готового научного решения. Тема исследования выбирается с учетом актуальности и недостаточной проработанности конкретной заявленной проблемы.

Организация совместной проектной деятельности детей и родителей

При этом именно тема является визитной карточкой исследования. Она должна отражать процесс движения от известного к новому.

Причем один и тот же объект исследования может быть предметом разных исследований, то есть изучаться с разных точек зрения. Например, образовательный процесс в ДОУ может исследоваться с дидактической, психологической, физиологической и др. Поэтому не случайно в последние годы начала развиваться и внедряться новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. В основе ее лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность.

Новая философия взаимодействия семьи и ДОУ предполагает и новые отношения. Имея свои особые функции, они не могут заменить друг друга, поэтому установление между ними контакта является необходимым условием успешного воспитания ребенка дошкольного возраста. Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность учебно-воспитательного процесса в каждом ДОУ, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей.

Цель работы ДОУ с семьей: Задачи взаимодействия с родителями: Сотрудничество ДОУ с социальными институтами, его открытость влияниям микросоциума. В условиях реализации ФГОС ДО, существует реальная необходимость перехода от традиционных методов воспитания и обучения к созданию условий, необходимых для социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста.

Прежде всего, это взаимодействие с родителями законными представителями по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность.

Консультация для родителей «Проектная деятельность ДОУ».

Поэтому педагоги придумывают все новые формы вовлечения мам и пап в обучение и воспитание их собственных детей. В том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи. Совместный сбор материалов, изготовление атрибутов, игры, конкурсы, презентации раскрывают творческие способности детей, вовлекают родителей в воспитательный процесс, что, естественно сказывается на результатах.

Родители, участвуя в реализации проекта, являются не только источниками информации, реальной помощи и поддержки ребенку и педагогу в процессе работы над проектом, но и становятся непосредственными участниками образовательного процесса, обогащают свой педагогический опыт, испытывают чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений ребенка. Цель метода проектов - объединение усилий образовательного учреждения и семьи в вопросах воспитания, обучения и развития ребенка.

знакомство родителей с проектной деятельностью в доу

Установление доверительных отношений с родителями плавно ведет к совместному исследованию и формированию гармонически развитой личности ребенка, повышению правовой и психолого-педагогической культуры родителей, созданию единого образовательного пространства для дошкольника в семье и детском саду, выработке согласованных педагогически целесообразных требований к ребенку с учетом его самобытности, дарования, индивидуального темпа продвижения, возрастных особенностей.

Родителям это необходимо, для того, чтобы научиться понимать ребенка, воспитателям - чтобы эффективнее оказывать в этом помощь родителям. Все мы только выигрываем от того, что родители осознают важность своего влияния на развитие личности ребенка, учатся содействовать его гармоничному развитию, активно сотрудничать с детским садом.

Важным условием для работы в проекте, по моим наблюдениям является помощь со стороны родителей, включённость родителей в работу.

Проектная деятельность в ДОУ как инновационная форма работы с родителями.

Это обусловлено несколькими причинами. Во-первых, в силу своих возрастных особенностей дети далеко не сразу обнаруживают способность быть абсолютно самостоятельными на всех этапах выполнения того или иного проекта. Более того, многие из них испытывают существенные трудности в решении ряда организационных, технических, оформительских и других вопросов. Поэтому, детям нужна поддержка родителей.

Во-вторых, объединение в совместном творческом процессе не только детей и педагога, но также и родителей особенно важно в ситуации дефицита внутрисемейного общения. Широко распространенного, в наше время. В-третьих, существует такая разновидность проектов, как семейные например: Они обладают огромным развивающим потенциалом для детей. И для их осуществления участие родителей просто необходимо.

знакомство родителей с проектной деятельностью в доу

В конце работы желательно вместе обсудить её достоинства и недочеты и обязательно отметить реальные достижения ребенка - ведь пусть в малом, но он продвинулся .