Знакомство с понятиями один много счет предметов

Конспект урока по математике 1 класс: Один. Много. Письмо цифры 1

знакомство с понятиями один много счет предметов

какие числа идут при счете перед числом 4? за числом 8? - назовите Изучение нового материала. 1. Знакомство с понятиями «много» и «один». Учитель Про какой предмет можно сказать, что он только один?. НАПИСАНИЕ ЦИФРЫ 1 - ПРИЗНАКИ И СВОЙСТВА ПРЕДМЕТОВ. Цель: ознакомить учащихся с числом и цифрой 1, с понятиями «один - много», « первый»; учить писать цифру 1; соотносить цифру и число; формировать навыки устного счета; 2) Знакомство с печатной и рукописной цифрой 1. - На что. 1. Организационный момент (эмоциональный настрой на урок). 2. Актуализация знаний. Знакомство с понятием «один», «много».

Для поддержания внимания и активности маленьких детей необходима смена характера деятельности. Недопустимо, чтобы в течение всего занятия дети сидели за столами. Они обязательно должны подвигаться, какое-то задание можно выполнить на ковре. Кроме того, избежать утомления поможет интеграция образовательных областей, например, соединение математики и изобразительного искусства: Каждое новое свойство и понятие педагог закрепляет с помощью точного слова.

знакомство с понятиями один много счет предметов

Причём проговаривать его следует не спеша, с выделительной интонацией. Малыши хором повторяют слово за воспитателем несколько дошкольников могут сделать это индивидуально по просьбе педагога. Вначале педагог помогает ребятам наводящими вопросами, а после этого просит обобщить рассказ Сколько белочек?

А теперь скажи о белочках и шишках. Если же ребёнок затрудняется с ответом, то можно начать фразу, а он её уже закончит. В свободное от занятий время полезно давать младшим дошкольникам поручения, закрепляющие математические знания.

Например, воспитатель просит малыша принести столько же ложек, сколько ребят сидит за столом либо достать из коробки карандаши и раздать каждому ребёнку по одному. Чтобы мотивировать дошкольников к деятельности как познавательной, так и изобразительнойможно успешно использовать следующие мотивы: Все эти мотивы приемлемы при работе на математическом занятии с воспитанниками второй младшей группы.

К примеру, педагог вносит плюшевого Мишутку и замечает, что он почему-то грустит.

Конспект урока "Понятия "много", "один"

В одной были большие, в другой поменьше, а вот теперь они перемешались на ковре. Одному Мишке, конечно, не справиться, и он просит ребят помочь ему рассортировать кубики по коробкам. Такая просьба воодушевит малышей, и они с радостью согласятся помочь любимой игрушке, одновременно осваивая понятие количества. Мишка грустит, что у него рассыпались и перемешались кубики Другой вариант мотивации — в группе появляется курочка игрушка. Дети высказывают свои предположения по поводу её состояния: Воспитатель выясняет у курочки, что ей, действительно, скучно: А помочь могут ребята — сложить из геометрических фигур цыплят, с которыми она сможет играть.

знакомство с понятиями один много счет предметов

Ещё один вариант начала занятия — слышен стук в дверь, педагог заносит куклу и демонстрирует её детям. Проходит короткая беседа о том, что всегда нужно слушаться маму и папу, а затем Маша просит ребят помочь ей найти дорогу к дому.

Девочка сообщает, что живёт в большом красивом доме, к которому ведёт широкая дорожка. А дома вместе с ней и родителями живут животные — котёнок, щенок и петушок. Исходя из этих сведений строится основное содержание занятия: Занятие можно начать с появления героини знакомой сказки Воспитатель может использовать как мотивацию для малышей мотив путешествия. Как скажите про зеленый листок, если будете считать справа налево? Как скажите про желтый листок, если будете считать справа налево?

Обведите рисунок по клеточкам, закончите его Познавательные УУД: Рефлексия — самооценка, подведение итога Уч-ль: Посмотрите на условное обозначение внизу на.

Сосчитай ,сколько кругов на рисунке, сколько красных фигур, сколько всего фигур Уч-ль: Для чего авторы учебника предлагают выполнить это задание? Чтобы мы могли проверить, как поняли тему.

Конспект урока "Понятия "много", "один"

Сосчитайте, сколько кругов на рисунке. Поднимите руку, у кого получилось 2 круга Уч-ль: У кого получилось3, 4, 5, 6 кругов?

знакомство с понятиями один много счет предметов

Поднимите руку ,у когополучилось 4, 5, 6, 7 фигур? У кого получилось4,5,6,7 фигур? Если вы ни разу не ошиблись, ставьте знак O,если есть одна ошибка — знак O Встаньте те, кто поставил знак O Вы уже хорошо считаете предметы. Кто ошибся один раз? Молодцы ,хорошо считаете, но нужно немного внимательнее.

знакомство с понятиями один много счет предметов

Ребята, которые ошиблись два или три раза, подойдите к учителю и сосчитайте еще. Чему научились на уроке? Научились считать и называть предметы в порядке их следования, работать вместе с соседом по парте. Какие правила счета вы запомнили?

Урок математики "Счет предметов". 1-й класс

Поурочные разработки по математике к учебному комплекту М. ВАКО,. В помощь школьному учителю. Учебник для 1 класса начальной школы, в двух частях. Просвещение,80 .